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为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
理想的现实化------这便是即将到来的时代的任务。不是从一堆从属于人生和盲目惰性的事实中，把理想演绎出来，也不是把理想转入理想的世界，过程恰恰相反：理想世界对物质世界的征居下而无忧者，则思不远；处身而常逸者，则志不广。
志足而言文，情信而辞巧
天才出于勤奋。
有时候心理因素可能比外界的因素有更大的影响，所以一个人的心态非常重要。很多人总是很不满足，说我为什么不如那个人好，我为什么挣的钱不如那个人多，这样的心态可能会导致自己越来越浮躁，也不会让自己觉得幸福。
知识是浩瀚的大海，而创造却是注入大海的一股清冽甘美的聪明泉。
勤奋是好运之母。
当你相信“一切都是最好的安排，”那么，你就可以享受所有的发生；如果你不相信，那么你已经注定生命中会发生很多“坏的安排”了。
我听见种子在泥土里唱着希望之歌。
人类用知识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。