教育
环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的
聪明人说的话总能让我记得很牢。有位聪明人说得好，“教育涵盖了许多方面，但是他本身不教你任何一面。”这位聪明人向我们展示了一条真理：如果你不采取行动，世界上最实用、最美丽、最可行的哲学也无法行得通。
教育是把孩子本来拥有的天性发展出来。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
有学历，不等于有文化；因为学历归教育部管，文化归文化部管，根本就不是一个部门！
礼节来自教育
天赋的力量大于教育的力量
作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。
许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。
受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。
我们最坏的恶德，是从幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。
她“教育”大家道：“日本的东西我们都要学!”
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点
教育能开拓人的智力
人变得懒散是教育的最恶劣的罪行。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生
真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。
家庭做一番调查，其中最重要的一个发现，是证实了家庭确实影响到我们的社会问题，那就是一般人的是非观念混淆不清。而建立生活的是非观念最好的办法，是父母在日常生活中的以身作则。因此，作为教育孩子的父母，必须小心检视自己的行为。
谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。