地
地：地[dì]: 人类生长活动的所在：～球（太阳系九大行星之一）。～心说。; 地球或地球的某部分：～质。～壳。; 地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陆～。～下。; 地球表面的土壤：土～。田～。～政。～主。; 地球上的一个区域：～区。此～。; 建筑材料铺成的平面：～板。～毯。; 所在空间或区域的部位：～点。目的～。; 人在社会关系中所处的位置：易～以处。; 表示思想或行动的某种活动领域：见～。境～。心～。; 底子：质～。 地[de]: 结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语：慢慢～走。
地造句
- 那些人争先恐后地爬上汽车，以惊人的速度开跑了。
- 上课时，我专心致志地听老师讲课。
- 这个问题需要更深入地调查研究。
- 我们使劲地推了几下大，树可是大树纹丝不动。
- 战士们顽强地打退了敌人的三次反扑。
- 她声泪俱下地对老师说，她的奶奶去世了。
- 他紧张地工作了一天，回到家里已疲倦不堪。
- 小明在操场上快活地玩着。
- 那些书杂乱无章地堆放在桌子上。
- 敌人正处心积虑地想分化我们，我们千万别中计。
- 这个疑犯在警察旁敲侧击地审问下，终于认罪了。
- 清晨，他打开羊圈，一只只羊争先恐后地挤出羊圈。
- 乡亲们亲热地拉着子弟兵的手问寒问暖。
- 临睡前最好不要看恐怖小说，否则不能安稳地睡眠。
- 我看你是喜欢上王先生了，才会言不由衷地假意批评他。
- 他的能力足可独当一面，你可以放心地将这分重任交託给他！
- 他无可奈何地摇了摇头，说：“哎，这件事情还真不好办！”。
- 记事文不能只按事情的发展顺序，平铺直叙地写下来。
- 老师亲切地对我说：“外面很冷，要把衣服穿好呀”。
- 怒气冲冲：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
- 大峡谷的探险队正披荆斩棘地开拓前进。
- 艺术家们成功地演出了音乐舞蹈史诗————《东方红》。
- 他在会上振振有词地陈述了自己的理由。
- 仪仗队雄纠纠，气昂昂地走过主席台。
- 而有了钱，面对各色商品，你尽可朝秦暮楚地占有它。
- 弟弟被一节树根绊倒了，坐在地上哇哇地哭了起来。
- 灯下，他凝神地注视着桌子上的一张照片。
- 我们导师最善于因势利导地教育我们、启发我们。
- 她躲在角落里，屏声息气地看老鼠吃东西。
- 那只离群的孤雁，终于寂寞地死去了。