模仿
模仿：个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。是社会学习的重要形式之一。尤其在儿童方面，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。可分为无意识模仿和有意识模仿、外部模仿和内部模仿等多种类型。
模仿造句
- 他模仿小品演员赵本山的语言和动作，学得活灵活现。
- 上作文课前，他去图书馆翻了翻书，便生吞活剥套用进去，因此，他的文章模仿痕迹很重。
- 他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有色、惟妙惟肖。
- 让孩子模仿你阅读。如果孩子看到父母经常阅读书籍，他们也模仿的。
- 不从主观实际出发，像东施效颦那样，胡乱模仿，其结果必然适得其反。
- 小孩子总喜欢模仿大人的动作。
- 他模仿那个乞丐的动作惟妙惟肖，让人捧腹大笑。
- 不准确，流利的相关知识。在模仿，经常会遇到的修辞，句式特点，但不是在修辞和句子的特点，功能，没有能力在具体操作中，使用修辞和句子的风格，引起了答案错准确地了解平时的积累。
- 不要试着模仿别人，试着让别人想要模仿你。有些心事只能自言自语，有些秘密只能讲给朋友。有些痛苦只能默默承受，自己还是要靠自己拯救。真正的痛苦，没有人能与你分担，你只能把它从一个肩头，换到你的另一个肩头。不愿去想太多关于未来的事，因为未来是由现在所产生出来的。
- 写作文最忌讳模仿，这样的作文只是千篇一律罢了，要懂得写创新作文。
- 模仿使人成为奴才。
- 鹦鹉能模仿人的声音，猴子能模仿人的动作。
- 要善于引导，要相信孩子的模仿能力很强。
- 模仿是人的本能，天性所使，同时，模仿也是人了的最大缺点之一。
- 人们往往喜好模仿，嘲弄真实。
- 模仿自然的进程吧！它的秘密就是耐心。
- 他用口技模仿火车开动的声音真是惟妙惟肖，让人叹服。
- 模仿一个人并不能使你超过那个人。
- 想象是模仿，批判的精神才具有创造力。
- 模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
- 他的模仿动作引人发笑。
- 不模仿别人，尊重理论和理想。
- 因为儿童发音不准咬字不清，所以日本人故意用模仿儿童的说法来表现一种可爱的感觉。
- 你家里的书多，孩子就读的多。父母起到好的表率作用，孩子就会效仿，反之，孩子只能模仿你做别的事情。是否从小阅读的差距，会在以后的知识层面，认知能力以及写作水平上表现出来。
- 声音可以模仿，但是缸数不够，带来的也是那种声音大，且没有其中的韵。
- 艺术并非模仿，而是生活在模仿艺术。
- 批评或者厌恶的趋向最初可能是因模仿而引起的。
- 我有我的范儿，你们模仿不起的范儿。
- 她气质不好、再怎么模仿明星、也只不过是东施效颦罢了。
- 语录其实就是你对某件事的感悟所归纳出的一句话，它并不像写诗，因为它没有格式的规定，随心而录，所以模仿是没有必要的。