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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 日积月累有很多种方法积累,比如学习得是坚持,坚持是成功,成功是学习的积累下来的。
  • 老师一针见血,几句话就把此次比赛失败的原因得明明白白。
  • 晓明上课睡觉老是打呼噜,声音特别响,搞得全班同学都听不清老师在什么,他真是害群之马!
  • 老师在课堂上的哲理故事使我深有感触,受益匪浅。
  • 我正襟危坐,仔细听他这个传说。
  • 起历史典故来总是滔滔不绝地引经据典,被大家视为“立地书厨”。
  • 这本书里所的都是耸人听闻的真实案例。
  • 我所的,不过是一得之愚,还望大家指正。
  • 给那个蛮横的家伙做人的道理,岂不是对牛弹琴吗?
  • 尽管他滔滔不绝地得很详细,但我听了还是迷惑不解,只好要求他再次说一遍。
  • 起故事来绘声绘色,吸引了一切小伴侣的留意力。
  • 昨天的晚会上,李老师了一个真实的、动人心弦的故事。
  • 别看他得振振有词的,其实心虚得很。
  • 王露能一口纯正的普通话。
  • 他仍不厌其详地他的业余爱好。
  • 张老师得又生动又有趣,课堂里不时传出欢畅的笑声。
  • 怎样才能好一口流利又地道的英语?
  • 姐姐给我了许多去海边游玩的趣闻。
  • 这本书用通俗的语言了一些浅显的道理,适合少年儿童阅读。
  • 只记住老师的,不过是耳食之学。
  • 这次全市演会上,他把环境污染这个问题得面面俱到,让人很赞叹!
  • 他正大写论文的甘苦,忽然有人指出他的论文是照抄别人的,他当场出丑。
  • 他们把相声得有声有色,让观眾听得如痴如醉。
  • 现在有些人喜欢排场,铺张浪费。
  • 人生在世就个信字,出尔反尔,难以立信。
  • 为了环保,低碳生活不是来玩的,是必须实行的。
  • 老师没有备好课,越越糊涂。
  • 的故事可以让在场的每一个人都心惊肉跳的。
  • 妈妈给我了一个耐人寻味的寓言故事,让我受到了教导。
  • 老师简要地了一下明天活动的内容。

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